وزير التعليم: تصحيح الأسئلة المقالية في امتحانات الثانوية العامة بنظام rubrics
صرحت وزيرة التعليم والتعليم الفني الدكتورة ليدا حجازي أنه بالإضافة إلى الإجابات على أسئلة المقالة التي يتم مراجعتها من خلال نظام التقييم ، ستتم مراجعة أسئلة الاختيار من متعدد MCQ إلكترونيًا بعيدًا عن العنصر البشري.
وذلك بسبب مشاركة الوزير في اجتماع هيئة التربية والتعليم بمجلس الشيوخ بحضور الدكتور نبيل دبس رئيس لجنة التربية اللواء ، وتم خلال النظر في خطط الوزارة. د. رندا مصطفى عن الهيئة وكيل الهيئة ناجي امين امين الهيئة وعضو مجلس ادارة المدرسة.
ورقة إجابة الطالب
وأضاف أنه يتم مسح نسخ من أوراق إجابة الطلاب لأسئلة المقال بواسطة نظام التصحيح وإرسالها إلى مصححين اثنين. يُشار إلى المصحح الثالث لاستقرار وتصحيح التصحيحات وفي حالة وجود تناقضات بينهما في التصحيحات.
أكدت وزيرة التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتورة ليدا حجازي أن الوزارة ستقدم استمارة إرشادية كاملة لامتحانات الثانوية العامة هذا الأسبوع على موقع الوزارة الذي يحاكي امتحانات نهاية العام لتدريب الطلاب أسفله. طبيعة الاختبار.
وعبرت الدكتورة رضا حجازي عن حماسها للمشاركة في هذه المؤتمرات التي تساهم في توضيح الرؤية ، وأكدت على الدور المهم والداعم لمجلس الشيوخ في تطوير العملية التعليمية في مصر.
أسئلة الاختيار من متعدد MCQ
أجاب الوزير أثناء وجوده في اللجنة على بعض الأسئلة حول آلية تعديل أوراق الإجابة لامتحان الثانوية العامة ، ويتم تصحيحها من خلال نظام الطوب ، وتم مسح نسخ من أوراق إجابات الطلاب لأسئلة المقال بواسطة نظام التصحيح وإرسالها إلى قسمين. المصححات. إذا كان هناك ، تتم الإشارة إلى المعدّل الثالث.
وأوضح أن الآلية تضمن الإنصاف وتكافؤ الفرص للتصحيح ، مشيرا إلى أن الأسئلة تقيس مستويات مختلفة من المعرفة ، مثل القدرة العقلية ونتائج التعلم الفعلية.
مواصفات ورقة امتحان الشهادة الثانوية
وأوضح الوزير أن مواصفات أسئلة امتحان شهادة الثانوية العامة يجب أن تشمل 85٪ أسئلة الاختيار من متعدد (MCQ) وما لا يزيد عن 15٪ أسئلة مقالية قصيرة حسب طبيعة كل مادة.
وأضاف الوزير أنه يجري حاليا وضع إطار عام للمناهج الإعدادية وأوضح أنه سيكون هناك حوار مجتمعي حول هذه المناهج.
وفيما يتعلق بالمقترح المقدم إلى البرلمان لإعادة السنة الدراسية في حال رغبة طلاب الثانوية الناجحين في تحسين مجاميعهم ، أكد الوزير أن الاقتراح تضمن إعادة جميع المواد الدراسية للطالب لمدة عام واحد. أراد أن تتم الموافقة على نتائج هذا العام بغض النظر عما إذا كان الطلاب قد حققوا درجات عالية أو منخفضة.
كما أكد الوزير أنه لن يكون هناك إلغاء للجلسات الفرعية في المدارس الثانوية ، وأوضح أن تفرع أقسام العلوم إلى العلوم أو الرياضيات مستمر.
درجات المدرسة الثانوية
وبخصوص اقتراح بعض أعضاء اللجنة وضع آلية لنقل درجات الثانوية العامة إلكترونيا لكل طالب ، فإن الوزير سينظر في هذا الاقتراح ويدرس تطوير مركز تطوير التكنولوجيا وآلية التنفيذ. لقد وعدت
وفي سياق متصل ، شدد الوزراء على أن المدارس أماكن حقيقية للتعليم والتعلم ، وشجعوا الوزارة على تحقيق نموذج تعليمي نشط من خلال تقييمات أداء الطلاب ، والامتحانات التي تستغرق شهورًا ، وورش العمل. حدد ما تهدف إليه وتأكد من أن يستمر التقييم طوال المدة. سنة.
وفيما يتعلق بمجموعات الدعم المدرسي التي أطلقتها الوزارة في بداية الفصل الدراسي الثاني ، أكد الوزير أنه تم وضع الآليات التنظيمية والضوابط الخاصة بتنفيذ المجموعات المساندة. من أجل تحسين الأداء الأكاديمي للطلاب ، والرسوم الدراسية المناسبة ، وتخفيف العبء على أولياء الأمور ، تعتبر اختيارية في شهادة الإعداد والتعليم الثانوي العام على مستوى الإدارة التربوية ، والمواد التعليمية للتحويل على مستوى المدرسة. نشير إلى أن المعلمين سيحصلون على مستحقات بعد الانتهاء من المجموعة.
كما تطرق الدكتور رضا حجازي إلى خطط الوزارة لاكتشاف المواهب ورعايتها واستثمارها ، حيث تضع الوزارة على رأس أولوياتها تنفيذ يوم رياضي وفني وأنشطة ثقافية لاكتشافها. التعاون مع وزارة الشباب والرياضة والثقافة لتنمية الموارد البشرية المتميزة وإقامة مسابقات في مختلف المجالات لتشجيع الطلاب الموهوبين ليتم تنفيذها في 100٪ من المدارس خلال الفصلين الحاليين اللذين أهدف إليهما
وأضاف الوزير أنه أطلق مبادرة “إحياء المسرح المدرسي” بالتعاون مع وزارة الثقافة لاكتشاف وتطوير الطلاب الموهوبين والمبدعين في مجالات الفن والثقافة والمسرح. مستوى قسم التعليم ، ثم مستوى المكتب ، ثم مستوى الجمهورية.
نقص المعلمين
كما أشار الوزير إلى ملف لسد النقص في المعلمين بتعيين 150 ألف معلم على مدى خمس سنوات. تم إعلان النتائج يوم الاثنين 13 مارس. يتلقى المعلمون الذين ينجحون في المسابقة أيضًا تدريبات اللياقة البدنية والعقلية لتمكينهم من أداء مهامهم على أكمل وجه.
وفيما يتعلق بمدارس التعليم الفني ، قال الوزير إن مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هي نقطة مضيئة في التعليم في مصر ونموذج مثالي لتخريج مدراء تنفيذيين تقنيين محترفين يلبي احتياجات سوق العمل المحلي والعالمي ، وأكدنا أننا نهدف إلى توسيع هذه المدارس. بالتعاون مع القطاع الخاص.
ورداً على سؤال حول معايير اختيار مديري المدارس ، أشار الوزير إلى مبادرة الرئيس لاختيار وتدريب 1000 معلم شاب للخضوع لبرنامج تدريبي خاص ليصبحوا مديرين ، والسعي إلى تحسين التعليم. خطوة مهمة. نظام.
وفي ختام المناقشة أشاد أعضاء مجلس إدارة المدرسة بالتطورات المهمة في نظام التعليم هذا العام ، مثمنين رؤية الدكتور رضا حجازي وجهود وزارة التربية والتعليم لاستعادة الريادة في المدارس وتحقيق الأهداف. دور فعال على عملية تعلم متقدمة حقيقية للطلاب.
كرة طائرة .. وزير التربية والتعليم يشارك تلاميذ مدارسه بمصر الجديدة في اليوم الرياضي
وزير التعليم العالي يوضح أهداف الاستراتيجية الوطنية للوزارة لتحقيق رؤية مصر 2030
وزير التعليم العالي يوضح أهداف الاستراتيجية الوطنية للوزارة لتحقيق رؤية مصر 2030
