مدير تعليم الجيزة يقوم بجولة تفقدية في مدارس بولاق الدكرور ويحث على سرعة إنهاء أعمال الصيانة

واصل سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم ومدير مديرية التربية والتعليم بالجيزة، جولاتهم الميدانية المكثفة لمتابعة استعدادات المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد 2026/2027، بناءً على توجيهات وزير التربية والتعليم، محمد عبد اللطيف، ومحافظ الجيزة، الدكتور أحمد الأنصاري.

تفقد 6 مدارس في بولاق الدكرور

قام مدير تعليم الجيزة بجولة تفقدية شاملة في عدد من مدارس إدارة بولاق الدكرور التعليمية، بما في ذلك مدارس الشهيد مجدي محمد حسن، ومصطفى كامل، وذات النطاقين، وأحمد شوقي، والشروق، وطه حسين. وكان الهدف من هذه الجولة هو تقييم جاهزية المدارس من الجوانب الإنشائية والفنية قبل بدء الدراسة.

وخلال الجولة، تابع “عطية” أعمال الصيانة الشاملة والتجهيزات الفنية، بالإضافة إلى عمليات الدهانات الداخلية والخارجية للمباني المدرسية. وشدد على ضرورة الإسراع في إتمام جميع الأعمال المتبقية وفق أعلى معايير الجودة والسلامة.

كما أكد على أهمية التنسيق المباشر مع هيئة الأبنية التعليمية لضمان إنهاء جميع أعمال الصيانة والتجهيزات في أسرع وقت ممكن، مما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة ومناسبة للطلاب والعاملين في المدارس.

متابعة مستوى القراءة والكتابة لطلاب الصفوف الأولى

في إطار اهتمام مديرية التربية والتعليم بالجيزة بتحسين مهارات التأسيس لدى الطلاب، تابع “عطية” سير الاختبارات الخاصة بتقييم مستوى القراءة والكتابة لدى طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي.

اطمأن مدير تعليم الجيزة على دقة آليات التقييم المستخدمة في تحديد مستوى الطلاب ورصد احتياجاتهم التعليمية. وأكد على ضرورة الاستفادة من نتائج التقييم لتطوير وتنفيذ البرامج العلاجية المناسبة، مما يساعد في اكتشاف نقاط الضعف مبكرًا ومعالجتها.

وذكر “عطية” أن إتقان المهارات الأساسية في القراءة والكتابة يمثل الحجر الأساس في المسار التعليمي للطلاب. وشدد على أن عملية التقييم لا تقتصر على إجراء الاختبارات فقط، بل تتطلب متابعة دورية ومستمرّة لمستوى الطلاب وقياس معدلات التحسن بشكل فعلي.

مصلحة الطالب ونواتج التعلم كأولوية

اختتم مدير مديرية التربية والتعليم بالجيزة جولته بالتأكيد على أن خطة العمل داخل مدارس المحافظة تركز على تحقيق التكامل بين جاهزية المدارس وجودة العملية التعليمية وكفاءة المعلم وتحسين نواتج التعلم.

وشدد على أن المرحلة المقبلة تتطلب استمرار المتابعة الميدانية ورفع معدلات الجاهزية داخل المدارس، بالتوازي مع الاهتمام بتنمية المهارات الأساسية للطلاب، خاصة في الصفوف الأولى، لضمان حصولهم على تعليم جيد قائم على التحصيل الفعلي والمهارات الأساسية.