وزير التعليم يؤكد أهمية تدريس التربية الدينية في الحصص الأربع الأولى ويعلن بدء تسليم الكتب للطلاب من أول يوم دراسي
وجه وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف بضرورة تدريس حصص التربية الدينيةضمن الحصص الأربع الأولى من اليوم الدراسي، تأكيدًا على أهمية المادة ودورها في ترسيخ القيم الإنسانية والأخلاقية والدينية، وبناء شخصية الطلاب وتعزيز السلوك الإيجابي والانضباط داخل المجتمع المدرسي.
اجتماع موسع مع مديري المدارس
عُقد اجتماع موسع برئاسة الوزير مع 4500 مدير مدرسة من 21 محافظة على مستوى الجمهورية، لمناقشة الاستعدادات النهائية للعام الدراسي الجديد 2026/2027، ومتابعة جاهزية المدارس، وتعزيز الانضباط والارتقاء بمستوى العملية التعليمية.
تسليم الكتب الدراسية من اليوم الأول
شدد وزير التربية والتعليم على ضرورة الانتهاء من استلام وتوزيع الكتب الدراسية على الطلاب خلال اليوم الأول من العام الدراسي، مع أهمية المتابعة الإدارية لموقف الكتب داخل كل مدرسة، وعدم السماح بأي تأخير قد يؤثر على انتظام الدراسة.
تحقيق بيئة مدرسية لائقة
أكد محمد عبد اللطيف ضرورة توفير بيئة مدرسية مناسبة داخل جميع المدارس، مشددًا على عدم قبول أي مظاهر للإهمال، مثل الكتابة على الجدران أو إتلاف الفصول والتخت المدرسية.
صيانة المدارس بشكل دوري
وجه الوزير بضرورة المتابعة المستمرة وأعمال الصيانة الدورية، والتنسيق الكامل بين المديريات التعليمية وهيئة الأبنية التعليمية للحفاظ على المظهر الحضاري للمؤسسات التعليمية. كما أكد على أهمية تجهيز وصيانة التخت المدرسية لضمان تنفيذ خطة الصيانة بفاعلية.
تطبيق لائحة الانضباط المدرسي
شدد وزير التربية والتعليم على ضرورة تطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي بحسم داخل جميع المدارس، مما يمنح مديري المدارس أدوات واضحة للتعامل مع المخالفات بحسب القواعد واللوائح المنظمة.
التعامل مع الإتلافات بحزم
أوضح الوزير ضرورة التعامل الفوري مع حالات إتلاف الأثاث والممتلكات المدرسية، مشددًا على تحميل الطالب وولي أمره مسؤولية إصلاح الأضرار. لن يُسمح للطالب بالعودة إلى المدرسة إلا بعد إصلاح التلفيات وفقًا للإجراءات واللوائح، تعزيزًا لقيم المسؤولية والانضباط.
أهمية التشجير والمساحات الخضراء
أشار الوزير إلى أهمية الاهتمام بالتشجير داخل المدارس والعناية بالمساحات الخضراء، مما يساعد على توفير بيئة تعليمية صحية ومحفزة للطلاب.
التجربة المصرية اليابانية في التعليم
تناول الاجتماع التجربة المصرية اليابانية في التعليم، حيث أكد الوزير أن المدارس المصرية اليابانية تمثل نموذجًا رائدًا في نظام التعليم المصري. كما أشار إلى تقدم اليابان في مجالات الرياضيات والعلوم والبرمجة، مؤكدًا أهمية تعزيز الشراكة مع اليابان للاستفادة من خبراتهم في تطوير المناهج الدراسية.
تحديد تحديات التعليم والبكالوريا المصرية
شهد الاجتماع نقاشًا موسعًا حول أبرز المشكلات والتحديات التي تواجه العملية التعليمية وسُبل التعامل معها. استمع وزير التربية والتعليم لاقتراحات ورؤى مديري المدارس بشأن تحقيق الانضباط والارتقاء بمستوى العملية التعليمية ونظام شهادة البكالوريا.
جهود لتحسين مستوى التعليم
طالب الوزير مديري المدارس ببذل أقصى الجهود لخدمة الطلاب وتحسين الأداء داخل المدارس، بما يتماشى مع رؤية الدولة المصرية لتطوير التعليم. وأكد على أن المرحلة المقبلة تتطلب تضافر جهود كافة عناصر المنظومة التعليمية.
حضور قيادات وزارة التربية والتعليم
جاء الاجتماع بحضور الدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير، والدكتور أيمن بهاء الدين نائب الوزير، وعدد من مساعدي ومستشاري الوزير. كما شارك في اللقاء مديرو المديريات والإدارات التعليمية ومديرو المدارس من مختلف المحافظات.
